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制药工程专业药理学教学探索

宋晓萍, 刘庆超

宋晓萍, 刘庆超. 制药工程专业药理学教学探索[J]. 药学教育, 2023, 39(6): 101-105.
引用本文: 宋晓萍, 刘庆超. 制药工程专业药理学教学探索[J]. 药学教育, 2023, 39(6): 101-105.
SONG Xiaoping, LIU Qingchao. Exploration and Practice of Pharmacology in Pharmaceutical Engineering Specialty[J]. Pharmaceutical Education, 2023, 39(6): 101-105.
Citation: SONG Xiaoping, LIU Qingchao. Exploration and Practice of Pharmacology in Pharmaceutical Engineering Specialty[J]. Pharmaceutical Education, 2023, 39(6): 101-105.

制药工程专业药理学教学探索

基金项目: 

西北大学2021年度"双一流"建设项目课堂创新大赛专项"药理学",编号XM05221831;教育部产学合作协同育人项目,编号220605042182936

详细信息
    通讯作者:

    宋晓萍,E-mail:20185322@nwu.edu.cn

Exploration and Practice of Pharmacology in Pharmaceutical Engineering Specialty

  • 摘要: 药理学是制药工程专业开设的一门专业选修课。教学团队从新时代本科教育要求出发,顺应"学生中心、产出导向、持续改进"的改革方向,针对传统教学的"痛点",以"增强针对性、打造创新性、体现高阶性、突出挑战度"为出发点,按照"以生为本、知识传授、情感育人、思政融合"的创新改革思路,探索面向制药工程专业的混合式教学创新模式。完善"知识+能力+情感"的多元评价体系,构建药理学课程思政素材库及案例库,实现整体设计、多元融合、螺旋上升的教学改革进程。
    Abstract: Pharmacology is an elective course offered in the pharmaceutical engineering major.In response to the requirements of undergraduate education in the new era and following the direction of "student-centered,output-oriented,continuous improvement" reform,the teaching team addresses the "pain points" of traditional teaching.Starting from enhancing pertinence,creating innovation,embodying advanced capabilities,and highlighting challenges,the team explores a mixed teaching innovation model for the pharmaceutical engineering major.By adopting an innovative approach that focuses on students' development,knowledge dissemination,emotional nurturing,and integration of critical thinking with political consciousness,the team aims to improve the teaching system and assessment methods.This includes the construction of a pharmacology curriculum that incorporates materials and cases related to critical thinking,and the realization of an overall design and multidimensional integration in the teaching reform process.
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  • 期刊类型引用(1)

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出版历程
  • 收稿日期:  2022-05-07
  • 网络出版日期:  2024-01-02
  • 刊出日期:  2023-12-24

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